浅谈利用微课提高小学低年级识字教学有效性的实践

作者：卢品

来源：新课程, 2018, (08): 95.

• 微课
• 识字教学
• 有效性

微课作为一种新型的教学模式和学习方式,打破了小学语文课堂教学的时空限制,创设更为客观真实的教学情境。在识字教学中,教师利用多媒体微课进行辅助教学,能有效地帮助小学低年级学生识记汉字,激发其对识字的兴趣,起到事半功倍的教学效果。