通过对《土地经济学》课堂教学方法和效果等内容进行调研分析,得出学生对演示多媒体有广泛的兴趣和需求。结合教学实践提出学生演示多媒体的前提条件,总结学生演示多媒体教学能得到意想不到的收获,在发散性思维能力、多媒体制作、口头表达、分工协作和自我学习能力等方面全面提高,实践效果显著,师生互动更加灵活。
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