课程游戏化背景下提升教师观察能力的实践分析

作者：侯静

来源：考试周刊, 2020, (23): 9-10.

• 课程游戏化
• 观察能力
• 实践教学

教师教育教学的专业能力当中,观察能力是进行幼儿教育的基本能力,是进行适宜性教育的关键,更是幼儿老师进行教育课程设计和指导的根据。对教师专业水平有效衡量的标准之一就是教师的持续观察能力。观察能力要进行不断的培养,同时也要经过实践锻炼才会得到提高。对幼儿的观察不是随意看,要有实践经验和专业技术,同时更要有相应的专业知识,否则在教育场所中不能发现和辨别有价值的幼儿信息。本文分析了课程游戏化背景下提升教师观察能力实践,希望给有关幼儿教育提供一些借鉴和参考。