摘要

翻转课堂是在信息技术支持的基础上,将多种教学资源和方法深度融合的学习模式,它以学生为中心,重新调整课堂内外的时间,将学习的主动权由教师转移给学生。医学生理学是医学类专业的主要基础课程之一,是专业课程的奠基石,具有理论性、系统性和逻辑性强等特点。文章结合课程特点,从教学内容的选取,教学资源的搜集制作,课前、课中、课后的教学组织,教学评价指标的构建等四方面,探索翻转课堂在医学生理学教学中的应用,以期为培养、提升学生的自主学习能力提供参考。

  • 单位
    齐鲁医药学院