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摘要
翻转课堂是在信息技术支持的基础上，将多种教学资源和方法深度融合的学习模式，它以学生为中心，重新调整课堂内外的时间，将学习的主动权由教师转移给学生。医学生理学是医学类专业的主要基础课程之一，是专业课程的奠基石，具有理论性、系统性和逻辑性强等特点。文章结合课程特点，从教学内容的选取，教学资源的搜集制作，课前、课中、课后的教学组织，教学评价指标的构建等四方面，探索翻转课堂在医学生理学教学中的应用，以期为培养、提升学生的自主学习能力提供参考。
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单位齐鲁医药学院
