分层作业能通过差异化的作业促进不同能力层次的学生达标，缩短学生学业差距。将刻意训练理论引入分层作业及评价设计，有助于课堂教学目标、学生学习能力与作业难度水平三者的整合设计，帮助学生层进式获取目标知识与能力，提醒教师及时提供指导并调整教学。
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