大学英语学习对于学生未来的生活和工作十分重要。但目前大学英语课堂教学存在一些问题,学生缺乏主体观念,由于过于依赖老师的课堂讲解,导致教学资源较少,内容较为死板和固定,缺乏深度和广度,教学模式单一并且缺乏新意。近年来,我国在大学英语课堂教学中逐步推进混合学习的教学模式,通过完善教学内容、改进教学模式、更新教学资源、转变教学理念等方法,提高学生在英语学习中的自主性和积极性,培养学生的英语学习能力和英语素养,同时有利于推进教师自身教学水平的提高,有利于推进大学英语教学进程。
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