聚焦学生核心素养 着力课程文化建设——湖北省公安县第一中学学科课程群建设实践探索

作者：陈士岗

来源：领导科学论坛(理论), 2018, (19): 69-71.

DOI：10.19299/j.cnki.42-1837/c.2018.19.026

• 核心素养
• 课程群
• 广度
• 深度
• 目标

高考无小事,改革系万家,"新课标、新课改、新高考"是一个绕不开的话题。高考"考什么,怎么考"、教师"教什么,怎么教",学校"做什么,怎么做",高中学校新常态下面临新的挑战。围绕高中学科课程群,就如何通过重构以"核心素养的落实与内化"为内核的学教系统,如何架构"课程体系来实现培养途径"的逻辑顺序,改变以知识为本的教学现状等问题,文章提出了"体验——表达"课程群"、学能—提升"课程群"、探究一设计"课程群发展目标和操作模式。