基于问题解决的化学实验复习课教学——以气体的实验室制取复习为例

作者：沈旭虹

来源：实验教学与仪器, 2023, 40(07): 27-30.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.07.010

• 情境创设
• 问题解决
• 学科能力
• 核心素养

通过创设新情境，设计引发持续学习的进阶问题，引导学生搭建SO2实验室制取装置，并通过合作交流、反思优化和创新实验装置等环节，改变原来通过归纳和梳理落实知识为主的浅层复习，提升在新情境中解决问题的能力，培育学生的核心素养。