APOS理论是美国学者杜宾斯基提出的以建构主义为基础的数学概念的学习理论,指出学生学习概念一般要经过操作、过程、对象、模型四个阶段,该理论化学概念学习提供了理论的指导和借鉴。本文将以"气体摩尔体积"一课为例,阐述基于APOS理论,如何建构步步有序而有效的概念的教学过程,从而让学生能够真正领悟到概念的实质和特征,为各种场景下的实际应用奠定思维基础。
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