<正>思维的发展与提升、语言的建构与运用都是高中语文核心素养的重要内容。笔者认为,教师应在教学中培养学生的思维能力,进而提升他们的语言感知能力和运用能力。我们都知道,推断能力是思维能力中的一种,它是个体通过分析和归纳作出新的判断的过程。教师可以引导学生探究文本中丰富多彩的语言现象,让他们的能力在品评的过程中得到提升。下面,笔者就以《葡萄月令》为例谈一谈如何培养学生的推断能力。《葡萄月令》是汪曾祺的一篇抒情散文,介绍了一
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