<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中提出“普通高中的培养目标是进一步提高学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力”[1]。活动课作为一种参与度更高的课堂，促进了学生自主学习能力的培养。而设置学习任务单完美契合了活动课的现实需要，有效实现了个体自主学习和小组合作学习，贯彻了“学为中心”的模式，确立了学生的主体地位，促进学生的全面发展。因此笔者以《中国历史上大一统国家的治理》为例，
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