翻转课堂在产业经济学课程中的运用——以茶叶产业空间布局为例

作者：李光勤; 何仁伟^*

来源：西昌学院学报(自然科学版), 2022, 36(03): 123-128.

DOI：10.16104/j.issn.1673-1891.2022.03.023

• 茶叶产业
• 空间布局
• 翻转课堂
• 教学案例

为了更好地让学生参与到课堂教学中，让学生发挥课堂的主体作用，在教学过程中采用翻转课堂的教学方法非常必要。本文以茶叶产业布局作为产业经济学课程的产业布局教学案例，从导学设计与知识构建、课内探习、知识应用与创新、课题反思几个阶段全面地分析了翻转课堂全过程。案例教学对于学生理解产业布局的条件和影响因素具有重要的现实意义。上述做法可以为产业经济学课程的教学提供指导，也可以为其他翻转课堂提供建议。

• 单位
  安徽财经大学; 北京市社会科学院