在大学英语阅读教学中,阅读兴趣的培养是提升学生阅读能力的重要保障,也是提升教学效率的基础条件。基于此,本文通过研究兴趣评价理论模型,对其在阅读教学过程中的适用性进行了有效分析,并提出了一些与兴趣阅读教学有关的教学策略,以确保能够提升学生在大学英语课堂的阅读兴趣,进而使阅读教学效率以及教学效果得到有效提升。
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