随着教育改革的推进,很多专家和学者就如何提高小学生自主学习能力进行了相关研究,但极少有涉及小学道德与法治学科的。尤其是对于农村小学而言,教师缺乏相应的理论作为指导,教学中仍然采用单向讲授法,教学过程苍白无力,如何能更好地培养学生道德与法治学科素养,实现学生自主学习能力的提升?笔者就如何提升学生在道德与法治的自学能力进行了长时间的摸索,结合个人多年的教学经验总结出以下观点。
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