摘要

弗赖登塔尔数学教育思想中有几个关键概念:数学现实、数学化、再创造等,深刻研究该教育理论并将其应用到实际数学教学中去,能够启发学生"再创造"数学知识。以小学"圆的面积"教学为例,可通过求解未知边长正方形的面积隐蔽地启发以分割法"再创造"圆的面积计算公式这一教学过程,说明弗赖登塔尔数学教育教学思想的精髓。