高校按大类进行招生有利于培养学生“先基础、后专业”的学习模式，但也对高校原来的人才培养模式提出新的要求。基于目前建筑类大类招生的基本情况，结合专业教育背景，深入剖析与探究大类招生背景下建筑模型制作课程的不足之处，并针对其教学中的问题提出改革建议。
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