新课程改革不仅对各阶段教学提出了一定要求,同时需要教师注重自身的责任,确保在实际教学的过程中能有效开展各环节教学并注重开展班主任管理工作。班主任还需要协调各科任课教师、学校及家庭之间的关系,并不断调整班主任管理方案,合理地运用多样化的沟通技巧,掌握学生的心理发展情况,从而以学生为中心开展管理工作,提高管理的效率。本文主要围绕高中班主任管理工作的沟通技巧应用展开分析并阐述了相关对策。
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