运用任务型教学法提高农村小学生英语早读积极性的行动研究

作者：李琼

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (11): 162.

• 农村小学
• 英语早读
• 积极性
• 任务型教学法

早读作为英语朗读的重要环节,既是课堂教学的延伸,又是提高英语教学效果的必要环节。然而,当前农村小学生英语早读积极性普遍较低,严重影响了英语学科育人优势的发挥。在此形势下,任务型教学法被广泛应用于农村小学英语早读中,并在提高学生阅读积极性以及提升早读效果方面发挥着巨大的效能。