课程是人才培养的核心要素,淘汰"水课"、打造"金课"是当前中国本科教育中的重要任务。对于物理学专业而言,建设具有高阶性、创新性和挑战度的新生"金课",能有效地激发新生对物理学专业知识的学习兴趣和全面提升学生创新能力。本文以苏州大学物理科学与技术学院新生课程"STEAM-物理学习的新思路"为例,通过对该门课程建设的由来、建设方案、具体课程实施情况、课程实施效果等方面进行剖析,探讨物理学专业新生"金课"建设的有效途径。
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