大学生意见领袖作为自媒体时代代表和影响大学生的“发言人”,他们的出现深刻地改变着思想政治教育工作的环境、格局和模式。本研究以微博上的大学生意见领袖为例,采用定性与定量相结合,分析研究了对不同类型的大学生意见领袖进行印象管理的特点和策略,以及印象管理策略、印象管理效果之间的联系。
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