科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着近几年视频聊天的兴起,越来越多的研究者开始探索视频聊天对儿童发展的影响。相较于传统通讯技术,视频聊天具备了视听结合与即时互动的特征;但同时,作为数字媒体,视频聊天仍然保持了传统屏幕媒体二维性的特征。汇总以往视频聊天与儿童学习的实证研究发现,与录制视频教学比较,视频聊天在婴幼儿词汇学习(d=0.33)和动作学习(d=0.90)上的教学效果更佳;同时,视频聊天也能够使婴幼儿在教学过程中保持较高的注意水平(d=0.90)。视频聊天对儿童远距离亲子关系和同伴关系上均有一定的促进作用。视频聊天也可以作为一种辅助治疗手段应用于特殊儿童的干预中。未来研究仍需关注扩大视频聊天学习中儿童被试的年龄范围、共同观看者的不同支持行为对儿童视频聊天学习的效果产生的影响。
-
单位教育学院; 华中师范大学
