综合实践课和劳动教育课作为两门课程纵然有不同的地方,但也有相通之处。聚焦研究性这个点,首先从课程性质、课程目标、课程内容形式、课程价值追求等方面比对和融通两者的研究特质,分析具有研究基因的课例后,提出蕴含研究性的劳动教育课实施的反思和建议。在综合实践活动课研究性反思基础上,进一步挖掘劳动教育课的研究特性,能让课程更有亮点、品质、深度,更具时代性和价值感,更好地促进人的全面发展。
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