混合式课程具有课程平台多样性、课程资源多样性、学生学习方式多样性、教学过程多样性、考核方式多样性等特征，从教学管理者角度如何评价其课程教学质量，是保障学生培养质量的关键。本文从混合式课程内涵及特征、教学质量评价体系构建原则、现有课程教学质量评价体系分析及其对混合式课程的适用性性等方面进行分析，旨在现有课程教学质量评价体系基础上，改进形成符合混合式课程特征的教学质量评价体系。
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