浅谈基于“提出问题”的初中生物探究活动方法

作者：王玉刚

来源：天天爱科学(教学研究), 2019, (10): 33.

• 初中生物
• 提出问题
• 科学探究

随着我国教育的不断发展,我国对各个阶段学习的学生都非常重视,对现代的学生要求越来越高,所以对于教师来说这是一个很重要的教学任务。如何开拓学生的学习思维、培养学生思考问题的能力和发展学生自主探究的学习能力是教育工作者重要的教学任务。为了提高学生的各项学习能力,我国提出了基于:"提出问题"的初中生物科学探究活动方法的研究。这种探究性学习模式成为现阶段初中生物教学的主要教学模式。让学生学会提出问题进行探究初中生物科学的学习,是我们每位生物教师值得探索的问题。所以本文将从几个方面探讨如何提高学生提出问题能力的对策。