微型日记——小学生写作的快乐便桥

作者：曹珊

来源：学苑教育, 2018, (01): 30.

• 真问题
• 真研究
• 真收获

"微型课题"是一种"贴身式"的教育研究,它的意义在于对自身教育教学行为的引领。课题以自己为对象,真问题即课题;以行动为引领,真研究即经历;以内驱为需要,真收获即成长。微型课题是教师所需要的教育科研,也是教师能完美操持的教育科研。