教育信息化2.0视角下高中生物核心素养培育——现实困境与优化路径

作者：梁惠萍; 车丽金

来源：岭南师范学院学报, 2021, 42(06): 73-78.

• 高中生物
• 核心素养培育
• 教育信息化2.0

教育信息化2.0视角下高中生物核心素养培育合发展之需,能够激发学生学习"生物"的兴趣;合个体差异,能够满足学生的个性化学习;合新课程改革,能够培育学生的学科素养和能力;合时代趋势,能够提供更多的生物教学可能。为此,教育信息化2.0视角下高中生物核心素养培育在更新理念上,应转变传统应试教育观,贯彻高中生物核心素养理念;在把握内涵上,应认识生物核心素养概念,明确生物核心素养要求;在扩展深度上,应充分发挥信息技术优势,拓展学生自主探究学习机会;在学习行动上,应积极开展生物学习活动,强化生命观念和社会责任意识。

• 单位
  岭南师范学院; 教育科学学院