《人体形态》专业课“课程思政”建设思路探索

作者：史红娟; 李群锋; 徐忠勇; 祝美姣; 赵华; 刘瑞芳; 余文富^*

来源：教育现代化, 2020, 7(10): 82-83.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.10.033

• 人体形态
• 课程思政
• 建设思路

以立德树人为中心,实现全程育人、全方位育人是党中央对教育工作者提出的新要求。"课程思政"作为一种新颖的思政教育工作模式,已经被高校认可并加以实施。《人体形态》是医学类专业最早接触的一门重要的专业基础必修课程,其中蕴含了丰富哲理与人文资源。结合课程特点及教育现状,将课程思政融入《人体形态》的教学实践中,将思政教育与知识教育完美融合,全方位提升学生的职业素养。

• 单位
  衢州职业技术学院