追本溯源,探寻汉字的真面目

作者：赵继莹

来源：中国教师, 2019, (04): 64-65.

• 形声字
• 造字方法

<正>小学阶段,识字是语文教学的重要内容。如何教会小学生这一个个外形与发音完全不相关的文字?汉字是表义文字,经过简化之后,虽然表义功能下降,但如果用心探寻,仍能归纳出一些特点。教师在教学时,可以从这些特点入手,追本溯源,帮助学生识字形、明字义、晓字音。

• 单位
  北京师范大学