针对软件工程学科人才培养的实践课程体系中存在的问题，对标教学质量国家标准，立足工程教育专业认证、国家一流本科专业建设和新科技、新领域、新企业之间的和谐发展关系，提出“三模块、四平台、五阶段”的立体化实践性教学体系、“一主线、两并重、三结合”的创新性实践课程体系、“双循环、三阶段、四化目标”的实践教学质量保障体系和“专兼共培、制度激励、科教协同”的双师型培育机制，介绍体系构建过程，最后说明教学效果。
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