科研之友
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摘要
教研室是教师进行教学、科研活动的基本单元,也是教师成长成才的"共同体",其凝聚力直接影响整个团队的执行力与学习力。提升教研室的凝聚力有助于在"双高计划"背景下提升专业群建设水平。本文基于未进入"双高计划"高职院校的视角,分析影响高职院校专业教研室凝聚力的主要因素;基于"双高计划"的要求,提出价值引领,增强教研室"向心力";平台构建,增强教研室"吸引力";"成长"助力,增强教研室"源动力"的非"双高"院校专业教研室凝聚力提升路径。
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单位内江职业技术学院
