初中历史学习中如何防止学生“思维躺平”

作者：乔利娜

来源：中学历史教学参考, 2022, (05): 70-71.

<正>如今初中历史学习中学生“思维躺平”的现象较普遍,主要指学生被动参与,效率低下,效果不佳,甚至味同嚼蜡、抵制课堂。如何有效防止这种现象,笔者从课堂导入、有效设问、思维提升、课外延伸等方面,以一节市级示范研讨课“内战爆发”为例谈谈自己的看法。