在倡导个性化教育、提倡素质教育的今天,数学教学观念及教学模式也发生了颠覆性改变。在现阶段的小学数学教学过程中,如何强化学生数学表达能力的培养,关注学生能否在数学学习过程中做到"言之有据",也是小学数学教学研究的课题方向之一。本篇文章从多个视角出发,对小学数学教学中学生说理能力的培养展开分析和研究,以期能为小学数学教学提供新思路和新方向。
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