<正>初中数学课标从以前的双基发展到四基,再到目前的三维目标,其中突出的是要求在课堂上将教材中隐含的数学思想进行渗透和感悟,以提高学生的数学核心素养.同时要将积累到的数学思想应用于双基的学习中去.那么如何让数学思想走进课堂呢?笔者在进行北师大版七年级下册"平方差公式"一节教学时,做了如下的思考和尝试.一、在激趣设疑中渗透数学思想
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