大概念视域下小学语文习作单元整体教学设计策略——以统编教材三年级下册第五单元为例

作者：邱志凯

来源：语文教学通讯, 2022, (27): 66-68.

• 概念为本
• 大概念
• 习作单元教学

为促进学生对单元学习内容达成深度理解，借助大概念统摄单元三维目标，围绕三维目标架构情境化任务群，依据三维目标开发单元评估量规，促成学生对单元大概念深度理解。