“线上线下混合式主题化系列化研修活动”研究与实践——以“幼儿园大班课程与资源建设”主题教研为例

作者：邵日芳

来源：大连教育学院学报, 2022, 38(01): 5-7.

• 线上线下
• 混合式研修
• 学前教育

“线上线下混合式研修活动”是面对面教研活动与在线教研活动的结合，它是混合学习模式在教研活动中的应用。“线上线下混合式主题化系列化研修活动”主要由三个阶段、八项基本任务构成，“三个阶段”指的是研修准备阶段、研修实施阶段和研修反思阶段，“八项基本任务”包括诊断教学问题、制定研修方案、研发案例资源、布置研修任务、线下组内研修、线上集体研修、研修效果反思和研修资料整理。“线上线下混合式主题化系列化研修活动”较好地满足“互联网+”与疫情防控背景下学前教育实践研究的需要，是持续促进教师的教学行为改进和专业发展的有效教研方式。

• 单位
  教育学院