量感是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中唯一新增的关键词，主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。培养小学生的量感，教师要注意立足生活情境，使他们产生统一量的需求；要注意设计数学操作活动，引导他们丰富对单位量的体验；还要注意通过开展估测与实践活动，促进他们对量的内化与应用，从而为他们的思维发展赋能，促进其核心素养拔节生长。
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