理解性学习视角下的高中数学概念教学

作者：朱建彬

来源：数学大世界(上旬), 2019, (08): 77.

• 高中数学
• 概念教学
• 理解性学习

理解性学习是一种以学生为学习主体,强化学生自主学习的学习理念,符合新课标所提出的教学要求以及学生思维和认知发展规律,应用和研究意义重大。本文基于高中数学概念教学,就如何渗透理解性学习理念进行了重点探讨,希望为后续相关研究提供一些帮助。