诗歌是语言艺术创作的最高境界，是特定语言文化成果的集中体现，它以有限的语言表达无限的“言外之意”；要想切实掌握一种语言，理解其文化精髓，诗歌的学习自然必不可少。本文以译林版牛津初中英语诗歌教学为例，分析诗歌教学在初中英语教学中的重要作用，阐述基于学习活动观理念在诗歌教学中设计激活背景知识、获取文本内容、赏析诗歌作品、创作诗歌作品等不同层次的英语学习活动，在丰富多样的活动中潜移默化地提升学生的语言技能和文化素养，促进他们的英语学科核心素养的养成。
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