我国农村中小学“学困生”形成的环境归因与教育转化策略

作者：殷文杰; 殷文娟

来源：教育导刊, 2021, (04): 72-77.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2021.04.010

• 农村中小学
• “学困生”
• 环境
• 教育转化

减少或转化农村中小学"学困生"是实现乡村振兴、农村农业现代化的重要选择。在我国原有城乡二元的不均衡性发展格局下,农村中小学"学困生"的出现存在特殊的家庭、学校、社会等原因。对"学困生"的转化和矫正需要进一步更新教育理念、方法,建立良好的家校合作共育机制,优化办学的社会环境。

• 单位
  河南医学高等专科学校