留白预设，悦纳自我——小学英语课堂教学策略探究

作者：陆海燕

来源：校园英语, 2022, (18): 166-168.

• 预设
• 留白
• 生成
• 悦纳

没有生成的预设是颓废的，没有留白的预设是空洞的。教师应认真预设、机智调控、精彩生成、生而创新，以学生为本，站在学生视角，点燃学生思维火花，开启心灵智慧，进而生成自然、动态、开放，学生乐在课堂、悦纳自我、健全发展。