“提”出课堂质量，“问”出课堂精彩——对小学数学课堂有效提问的几点思考

作者：金慧琦

来源：知识窗(教师版), 2021, (06): 38-39.

• 小学数学
• 精准提问
• 深度学习

建立以提高学生逻辑思维为基础的深度学习模式,教师需要在课堂中根据学情精设问题,引导学生学会辩证思考,积极地进行思维碰撞,探寻数学学习的本质。本文结合理论分析和教学实例,从问题情境的设计、提问时机的把握、利用学生生成资源等方面,阐述了如何引领学生进行深度学习,进而提高学生的数学综合素养。