初中数学教育教学课堂有效性的构建

作者：贾宏如

来源：科技资讯, 2020, 18(28): 147-149.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2005-1011-4585

• 初中数学
• 课堂有效性
• 教师主导
• 教学主体
• 构建

随着我国教育改革的不断推进,如何构建高效课堂成为广大教师关心的一个问题。现如今虽然很多教师已经有意识地对教学观念、教学方式方法进行更新,但取得的效果十分有限。基于此,该文将以初中数学教育为例,探讨课堂有效性的内涵,在此基础上针对性地提出一系列措施,希望可以为广大教师提供一定的参考,促进初中数学教育教学水平的提升。