当前全国小学普遍存在英语教学任务繁重的问题。在日常教学中,教师在语境创设时耗费大量精力、人力和物力,却依旧无法处理好教学形式和内容的关系。鉴于这一实际问题,本文提出了基于教材语境本身,利用"横着加、深里挖"的方法,对教材语境的情感线索和逻辑发展进行丰实,并在此丰实的语境中实现情感带动、语用体验、语言训练与思维发展的共进。
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