新课标指出数学知识的教学，应注重知识的“生长点”和“延伸点”,注重学生感受数学的整体性和知识的结构体系.生长数学关注的是学生的生命成长，实现知识生长与学生的生命成长协同发展，这是一个彰显学生个性发展、体悟数学知识的过程.数学的学习活动，必须找准生长点，选好生长路径，为学生成长助力，培植思维生长的种子.只有这样，数学教学才能聚焦核心素养，才能运用生长架构讲述思维登高的理性故事.
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