构建音乐创作能力中个性发展状况评价体系的意义

作者：安蒂

来源：才智, 2020, (27): 153-154.

• 音乐教育
• 个性发展
• 教学评价
• 音乐创作能力

在新课程改革与音乐核心素养要求的推动下,音乐课堂教学鼓励学生自主参与,在探索中获得知识,在实践中培养创造力。在《普通高中音乐课程标准》中明确指出,音乐课程基本理念之一为"重视音乐实践,增强创造意识"[1]把"创作"作为一个独立的模块进行教学,最终达到提高学生创作能力的课程目标。