运用适时点拨，提升思维品质

作者：赵碧泉

来源：数学教学通讯, 2021, (16): 87-88.

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在小学数学课堂教学中,提升学生的数学思维品质是重要的教学目标,教师是学生数学学习的引导者,运用适时点拨能够有效地提升学生的思维品质。基于此背景,文章对在"重复时"点拨,突破思维僵局;在"困惑时"点拨,引发思维顿悟;在"生长处"点拨,引导思维概括;在"错误处"点拨,深化数学理解的策略进行了探究。