高校翻转课堂教学模式研究——以公安院校《刑事侦查学》课程为例

作者：殷艳梅; 殷睿卓然

来源：安徽警官职业学院学报, 2021, 20(01): 121-124.

• 微课
• 翻转课堂
• 教学模型
• 结果分析
• 存在问题
• 改进建议

以微课为载体,结合公安院校《刑事侦查学》课程的特点,尝试构建翻转课堂教学模型。该模型由课程开发、课前学习、课堂活动、研讨总结四个模块组成。在对刑侦专业122名学生进行问卷调查的基础上,提出设计翻转课堂时需注意的问题,包括构建成功的翻转课堂教学模型、提供优质教学资源和教学平台、不断优化翻转课堂教学设计和策略、建立翻转课堂考核评价制度、提高教师的专业能力、加强组织和管理等,并针对目前在我国高校实施"翻转课堂"存在的问题提出改进建议。