让言语智慧在思辨中闪光

作者：翁云

来源：课堂内外(高中版), 2022, (23): 75-76.

<正>“一般情况下，学生的言语智慧是隐性的，只有在情感积淀到一定程度时才能激发，才能让他们的言语智慧绽放出别样的精彩。”引发语言感悟，在思辨中触发学生的言语智慧引领诵读，激起学生的言语智慧引领诵读，要求学生能够读准字音、读懂词义、理解语言、读出感情。一遍又一遍地诵读，一次又一次地纠正缺失，直至学生能够领会文本的初步涵义。在这样的阅读活动中，学生的词语知识得到了积累、字斟句酌的能力得到了提升。当然，也在师生的交流与对话中看到了学生获得知识的快乐。