在地理信息技术被广泛运用于课堂教学的当代，如何正确发挥其教学辅导作用，帮助教师突破“表层教学”的局限，实现真正意义上的“深度教学”一直是社会关注的焦点问题。本文依托LocaSpace Viewer软件运用在高中地理教学设计中的相关事例，进一步佐证地理信息技术对在高中地理教学中开展深度教学具有重要辅助作用，能更好地实现地理教学中的“转识为知”“转知为智”。
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