初中数学教材内容通常可被分为几大不同版块，每个版块之间知识连贯性相对较小，所以若在复习阶段教师无法引导初中生提前预热，将会导致其一直难以进入良好的复习状态，对整体复习效果产生极大影响。微专题的复习指的是针对各版块外的分散性知识展开“专题化”复习和学习训练，并帮助学生串联起完整的知识体系，进一步促进初中生夯实数学知识的基础。
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